脚踩“风火轮”的“小吒”，可脱离遥控板的机器狗，泡桐树小学来了新朋友！

6月16日早上8点左右(zuǒyòu)，马上就要到上课时间，成都市泡桐树小学的学生们陆续走进校门。与以往不同的是(shì)，今天校园(xiàoyuán)里出现(chūxiàn)了新朋友：成都人形机器人创新中心有限公司带来的“小吒”轮式双足具身智能机器人，只见它外形酷似哪吒，受到小朋友们的喜爱和追捧。 ▲轮式双足具身(jùshēn)智能机器人“小吒” “小吒”旁边，成都鼎桥通信技术有限公司带来的机器狗威风凛凛，同样(tóngyàng)吸引了学生和家长们的目光(mùguāng)。 ▲成都鼎桥通信技术有限公司机器狗(gǒu) “小吒”和机器狗正是(zhèngshì)这个夏天亮相成都真实场景(chǎngjǐng)的代表性产品。今天(jīntiān)，成都市(chéngdūshì)首批智能机器人实景验证活动启动，各式“成都造”机器人产品走出实验室，在真实场景下接受检验，加速技术与产品的验证迭代。 机器人进校园进行(jìnxíng)实景验证 “同学们早上好！欢迎踏入充满活力的蓝色校园，每一缕朝阳都在为你们闪烁光芒！”16日(rì)清晨上学时分(shífēn)，“小吒”机器人清脆的声音回响(huíxiǎng)在泡桐树小学，步入校园的小朋友们纷纷被它吸引，围拢过来(wéilǒngguòlái)仔细打量。 小吒是(xiǎozhāshì)轮式双足具身(jùshēn)智能机器人，看造型犹如踏着风火轮；它的右手(yòushǒu)手握火尖枪，脖子上还挂着乾坤圈，颇有哪吒的风采。除了引人注目的外观，更(gèng)重要的是“小吒”能够播放宣传语，开展语音引导服务，还能进行校园安全指引。 ▲轮式双足具身(jùshēn)智能机器人“小吒” 成都人形机器人创新(chuàngxīn)中心服务机器人事业部部长徐钦介绍，“小吒”是创新中心结合哪吒形象设计的(de)具有人工智能功能的机器人产品(chǎnpǐn)，主要投放在(zài)校园内部，具有安全劝导等(děng)功能。后期创新中心还会对其植入语音识别模块，实现AI交互的功能，实现“寓教于乐”的作用。 同时出现在(zài)泡桐树小学的，还(hái)有成都鼎桥通信技术有限公司带来的机器狗。该产品加载了鼎桥自研的机器人大脑软硬件设备，能够(nénggòu)理解人的语音语义，可脱离遥控板自主完成规划和相关任务。同时，它还加载了超宽带基站，具有定位和跟随功能，可以跟随人员进行相关行动(xíngdòng)。据介绍，这一(zhèyī)产品支持与公安业务系统(xìtǒng)的对接，能够辅助警员执行治安训练等任务。 ▲成都鼎桥通信技术(jìshù)有限公司机器狗 在智能巡检(xúnjiǎn)方面，这款机器狗搭载了高清摄像头，结合自主导航与动态避障技术，可全天候覆盖(fùgài)复杂地形，实时回传高清画面至指挥中心，确保巡逻无盲区(mángqū)全覆盖。同时(tóngshí)，它还能快速检测可疑人员及异常行为，并(bìng)触发声光报警，同步推送实时视频和信息至后台，助力快速响应。 激发学生(xuéshēng)们的学习热情 让机器人真实产品融入真实场景中，与真实用户进行实体验证，是此次活动的最显著特点。为了真正实现技术升级和(hé)产品迭代，相关企业在这些产品的研发(yánfā)上都下足了功夫(gōngfū)。 说起(shuōqǐ)“小吒(xiǎozhā)”，徐钦简要概括了它的(de)亮点。“轮式双足(shuāngzú)是它的一大特点(tèdiǎn)，能耗更低、续航更高(gènggāo)。”徐钦表示，“小吒”的平衡能力也非常出色，主要在于运用AI算法模型进行了平衡点训练，充分展现了具身智能机器人在小脑、肢体等方面的技术。说罢，只见徐钦连续用力推了几把“小吒”，而“小吒”在受力向前滑动之后，都能稳稳停下来。 ▲轮式(lúnshì)双足具身智能机器人“小吒” “这款机器狗加载了机器人大脑(dànǎo)的软硬件系统，能够(nénggòu)理解人的语音语义。”成都鼎桥通信技术有限公司AI首席架构师廖承斌介绍，该产品能够脱离遥控器，自主完成规划和(hé)(hé)相关任务，这在业界是比较少见的。同时，它还配备了导航功能模块和天线，能够在室内外精准定位(dìngwèi)和自主导航及避障。 不仅外观颜色黑(hēi)亮醒目，这款机器狗的(de)(de)“内在”同样有许多“黑科技”。廖承斌表示，它加载了超宽带基站，具有定位和跟随功能，可以和跟随人员(rényuán)进行相关行动；同时还加载了5G—A通感模块，可上传视频和信息(xìnxī)到指挥中心，指挥中心和人员可远程控制机器狗的行为；此外它还支持和公安(gōngān)业务系统进行对接，具备移动天网功能，能够(nénggòu)自主辨别所看见的异常情况，辅助警员开展相关工作，执行治安巡逻等任务。 “这次来到我们学校的机器人产品，在(zài)互动方式、行动方式等方面都更加多元，激发了同学们的兴趣，也给了我们在人工智能(réngōngzhìnéng)方面很多引导！”泡桐树小学(xiǎoxué)学生张润之兴奋地表示，“小吒”和机器狗都让大家充满(chōngmǎn)好奇，很好起到了促进学习的作用。 “人工智能目前在整个社会(shèhuì)的(de)应用都非常广泛，但对于学生们来说，却是‘忽远忽近’的感觉。”泡桐树小学教学管理部副主任谭威表示，一方面学生们在日常生活和学习中，经常会听说各种人工智能技术；但另一方面，他们身边又没有一个看得见摸得着(mōdézhe)的具体产品。此次机器人进校园进行场景(chǎngjǐng)验证，就是一个很好的让学生们具体感知的机会(jīhuì)。同时他还表示，学校近年来(jìnniánlái)引入了智能平台，通过智能化(zhìnénghuà)、数据化的方式来撬动教育教学的改革。 红星(hóngxīng)新闻记者 王俊峰 摄影记者 王勤 （下载(xiàzài)红星新闻，报料有奖！）